La CTERA rechazó la creación por decreto de la Secretaría de Evaluación Educativa

CTERAAPCS. La CTERA rechazó la creación por decreto de la Secretaría de Evaluación Educativa

La CTERA se declaró en alerta ante lo que considera una nueva avanzada en las políticas neoliberales. Desde CTERA rechazamos la decisión unilateral tomada el día 4 de abril por el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, consistente en la creación de la Secretaría de Evaluación Educativa, por entender que la misma desconoce lo establecido en la Ley Nacional de Educación 26.206 respecto de la existencia un “Consejo Nacional de Calidad de la Educación” dice el comunicado de la entidad gremial..

El gremio docente defendió la creación del Consejo Nacional porque “fue el resultado de importantes debates y para su aprobación se contó con el acuerdo de una amplia mayoría de las representaciones parlamentarias que, en su oportunidad, votaron a favor de contar con esta instancia que permite construir un sistema integral de evaluación, garantizando un proceso democrático de participación de los miembros de la comunidad académica y científica, representantes del CFE, del Congreso Nacional, de las organizaciones del trabajo y la producción, y de las organizaciones gremiales docentes” afirmaron.

Los docentes rechazaron lo planteado por el Ministro Esteban Bullrich porque pretende instalar con el claro objetivo de “ampliar a nivel nacional lo que ya se ha venido haciendo con el Instituto de Evaluación de la Ciudad de Buenos Aires” y que fuera rechazado por los gremios de base en la Capital Ferderal.

Para la CTERA, el verdadero objetivo de la iniciativa es básicamente “un mecanismo de control y medición del rendimiento de los estudiantes y del desempeño de los docentes. Y con la pretensión de “contar con información y monitoreo para la mejora continua del sistema educativo”, en realidad se instala una política de evaluación que abre las puertas a las pruebas estandarizadas internacionales y somete al sistema educativo a los requerimientos de los dispositivos de evaluación neoliberales que ya conocimos en los años ´90, como la “evaluación de la calidad”, la formación de “recursos humanos” y la “descentralización operativa de la gestión de la evaluación” tal como figura en el texto del decreto que estamos rechazando” afirmaron.

“Frente a esta situación, desde CTERA sostenemos que toda regulación sobre el sistema educativo debe ser el resultado de un proceso participativo de reflexión y debate; ya que la educación es un derecho ciudadano y, en un sistema democrático, las normas que atañen a los derechos deben someterse al debate público para recién poder avanzar con legitimidad hacia los acuerdos básicos y necesarios para la elaboración de las normativas correspondientes”.
Miguel Duhalde Sonia Alesso

Secretario Educación Secretaria General

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